基于美术核心经验,设计实施有效教学
作者:上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园
发布时间:2019年12月6日
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园 2019年12月6日
问题描述
2019年12月6日,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园在协和园区大礼堂开展了大教研活动,由中六班唐老
教师解答

2019年12月6日,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园在协和园区大礼堂开展了大教研活动,由中六班唐老师进行美术活动《落叶跳舞》,各园区空班教师们就此活动围绕“基于幼儿核心经验设计和实施有效的艺术领域教学活动”进行了观摩和研讨。

本次教学活动,源自绘本故事《落叶跳舞》,活动引导幼儿尝试通过观察落叶的不同造型,借形想象,并与多元材料进行组合表现“落叶跳舞”的形态。活动实施以“跳舞”为情境主线,让幼儿感受到秋天落叶的美,从而感受秋天季节的特征。教学活动后,吴老师组织开展了研讨活动。回顾什么是有效教学。集体讨论本次活动的教育价值是什么?并就 “活动目标的定位是否体现了教育价值?”“活动过程是否凸显目标的教育价值开展”这两个问题进行分组讨论。分组交流中,老师们共同优化了目标。总结出目标撰写要“陈述角度不混乱”“针对性强”两个关键词。活动过程的设计要抓住“角色定位”“凸现情景主线”“幼儿主体”“节奏把控精准”等关键词。最后吴老师提出“教学方法如何体现激发兴趣培养能力?”“师生互动中,教师的哪些教育行为,凸显幼儿在创作表现中的主体地位?”两个问题让老师们在活动后进行思考。

通过本次大教研的开展,教师们在了解了“有效教学”的基础上,对选材和目标有了进一步的解读。帮助教师们了解中班美术的核心经验,寻找推动幼儿核心经验发展的支持策略,提高集体教学活动设计与实施的有效性。

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