在游戏中成长
作者:上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园
发布时间:2018年4月5日
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园 2018年4月5日
问题描述
2018年4月3日和4月4日上午,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园开展了本学期第一次青年教师的自主性
教师解答

2018年4月3日和4月4日上午,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园开展了本学期第一次青年教师的自主性游戏分享交流。交流活动分两批展开,分别由毛老师、沈老师、周老师和顾老师展示了中班和小班的自主性游戏。

老师们首先观摩了四位青年老师的游戏现场。看到孩子们自由摆弄着游戏区的材料、主动扮演着自己喜欢的角色,看到了青年教师在材料提供和环境创设上的亮点、在游戏观察和分享交流中对价值点的捕捉和把握、在游戏指导和师幼互动中的进步。

现场观摩结束后,老师们针对此次活动展开了分析与研讨。首先由四位青年教师针对本班游戏情况和自己的游戏交流分享进行了分析,随后许老师、祝老师、牛老师、沈老师和邬老师逐一分析此次观摩的游戏活动。老师们分别从环境与材料、观察与回应、幼儿表现等方面对自主性游戏活动进行了分析。大家根据自己观察到的游戏情景,分析幼儿的游戏行为,从幼儿的游戏状态、游戏环境创设及材料提供、游戏主题情节、幼儿游戏水平、教师的游戏分享交流等方面表达了自己的看法与建议,大家对戏材料的投放和摆放如何去满足孩子的需要,如何把握好幼儿的年龄特点进行游戏后的交流分享等。青年教师们在交流学习中对如何观察、具体观察什么、观察的重点等内容有了更深的感悟。

《上海市学前教育课程指南》中指出:“教师在游戏活动中的任务主要是观察了解幼儿,通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。”此次研讨,使青年教师更加明确了在游戏环境创设中需要关注的点以及如何更好地激发幼儿游戏的自主性,相信通过本次活动,能更好地帮助青年教师组织开展游戏活动,让青年教师和孩子们一起在游戏中不断成长!

上海学前教育网 版权所有 COPYVRIGHT 2004-2015 沪ICP备