小小滑板车 思维大碰撞
作者:上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园
发布时间:2020年12月11日
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园 2020年12月11日
问题描述
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活
教师解答

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。”为了提升教师组织实施集体运动的能力,本学期我园大教研围绕集体运动展开研讨。2020年12月11日上午,基金会长宁幼儿园福泉园区结合现场实践活动就“集体运动中器械选择与环境创设”开展了大教研活动,各园区空班教师及见习规培带教学员参加了本次研讨。

本次大教研活动由中班级组夏老师执教《黑猫警长捉老鼠》的集体运动活动为研讨载体,在观摩活动结束后,大家集中在一起围绕专题开展了深入的探讨。

在保教邬老师的带领下,大家首先共同解读了健康领域核心经验框架以及4-5岁健康领域核心经验的要点,而后由执教夏老师围绕素材选择、目标制定、材料准备、环节设计等几个方面进行了说课和反思。

随后,老师们就“器械的选择、材料的提供是否科学适宜以及运动空间和运动环境对幼儿核心经验的获得提供了哪些支持”开展了热烈的讨论,老师们各抒己见,肯定了本次活动在器械选择、材料投放、环境创设中细致、周到的考虑,符合中班幼儿年龄特点,同时也提出了疑问和优化建议,和执教夏老师进行了积极的互动,如:材料与环境如何根据室内外场地的不同来进行调整,如何根据活动的价值点、促进幼儿核心经验的获得来考虑材料与环境的科学性与挑战性。

整个教研活动过程氛围浓厚,在思维的碰撞中每位老师都积极思考,在集体运动中器械选择与环境创设上有了新的思考也得到了启发,帮助老师积累了相关经验和策略。教研为老师们提供了一个思维碰撞的好机会,推动了教师在研中学、学中研,从而使教师不断成长。

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