分享、交流,在反思中成长——青年教师教学实践沙龙
作者:上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园
发布时间:2020年11月27日
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园 2020年11月27日
问题描述
2020年11月27日上午,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园在协和园区四楼会议室开展了教学实践沙龙。
教师解答

2020年11月27日上午,上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园在协和园区四楼会议室开展了教学实践沙龙。本次活动是继前几次实践活动的基础上开展的大组交流和经验分享的阶段小结,内容包括教学实践活动后的案例交流、教案文本的撰写策略及第一阶段实践的亮点与方向。

在案例分享交流的过程中,各位青年教师准备充分,以PPT的形式呈现,并配有图片与视频,使其他教师能够更直观地去理解。周老师对前期准备的思考、陈老师对材料提供的调整,通过一教和二教的对比,感受到清晰的教案更利于执教者记忆和实施;宋老师的运动《做客》、蔡老师的运动《好玩的万能棒》和沈老师的运动《小猴学本领》,都体现出了运动方面共同的问题:幼儿在活动中缺乏自主性、材料的投放不符合幼儿能力水平;黄老师、葛老师和朱老师在交流中提出,活动氛围反映的其实就是幼儿的积极性和参与性,缺乏情感的融入,孩子的积极性就很难被调动起来。

结合各位青年老师的分享与交流,两位导师马老师和杨老师也总结了第一阶段实践活动中的亮点。首先肯定了各位青年老师对待沙龙实践活动的态度;其次感受到了各位老师的进步,如:选材是基于幼儿的已有经验和年龄特点、能够根据教学实际准备有效的教具和学具、师生互动的环节中也能够体现出幼儿主体地位。此外,两位导师还为青年教师日后努力指明了方向,活动目标的定位、活动设计的文本撰写、教具的呈现和教师的回应策略,这些都是青年教师日后需要改进和完善的地方。最后,两位导师与青年教师分享了一篇教案模板,参考学习了“上海托幼”公众号中的《从目标定位看集体教学活动的有效性》一文,与青年教师一同探讨了教学活动目标如何制定这一问题,让青年教师感受颇深。

对青年教师来说,教学沙龙给予了大家一个展示自我、提升自我的机会。参与聆听的园长许老师,在提出教学案例如何撰写的同时,激励青年教师要珍惜每一次的展示机会,通过每一次的交流与研讨,让自己不断产生新的认知和感悟,通过积累经验快速的让自己成长起来。

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