有效师幼互动,支持幼儿主动学习——基金会长宁幼儿园大教研活动
作者:上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园
发布时间:2020年1月9日
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园 2020年1月9日
问题描述
2020年1月9日上午,基金会长宁幼儿园本学期最后一次大教研在福泉园区的大礼堂如期开展!福泉园区小班
教师解答

2020年1月9日上午,基金会长宁幼儿园本学期最后一次大教研在福泉园区的大礼堂如期开展!福泉园区小班级组的黄老师为大家展示了音乐活动——小小蛋儿把门开,三个园区的老师们都积极参与了此次教研的观摩与研讨,并对此次活动提出了许多有价值的观点与建议。

本次教学活动引导幼儿根据歌曲内容运用肢体动作表现小鸡可爱形态,并乐意和同伴一起游戏,感受小鸡破壳而出的快乐。活动中,黄老师能始终把幼儿作为活动的主体,跟随着幼儿的自主表现去引导和总结。律动中的每一个动作都来自于幼儿的经验与表现。通过师生活动,鼓励幼儿运用不同的肢体动作表现小鸡可爱形态。在老师一步步的鼓励和推动下,幼儿能积极的思考并大胆的表达。此次活动中的亮点要数为每个幼儿准备的鸡蛋教具,它让小班的音乐活动更具情境性和趣味性,激发了孩子们参与活动的兴趣,每个幼儿都能在活动中尽情的感受音乐、用肢体表现音乐,感受与同伴一起游戏的快乐。

活动结束后,邬老师带领老师们针对“有效师幼互动”进行了研讨。首先,大家肯定了黄老师对于小班幼儿年龄特点的把握,运用了提问、追问等有效的师幼互动方法,开拓幼儿的思路,帮助幼儿准确的理解把握歌曲的内容,丰富肢体动作。同时基于核心经验,针对本次活动的重难点的解决老师们也进行了激烈的讨论,提出了许多有价值的建议:在音乐活动中,老师在让幼儿走在前面的同时,也不能忽视教师的指导作用,老师应把握好整个活动的目标与要求,通过有效师幼互动支持幼儿的主动学习,让幼儿在自主表现的同时,帮助幼儿提升经验,并建立韵律活动中的简单规则意识,使幼儿能通过每一次的音乐活动,逐渐提升音乐能力和音乐素养。

通过此次教研,老师们对于幼儿韵律活动的开展又有了新的认识和思考,如何通过有效师幼互动支持幼儿的主动学习,我们还将不断深入探讨和学习,使我们的教学活动更有效,也让幼儿获得更好的发展!

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